范文澜个人简历和成就(18篇)
时间:2025-11-25 文山网〚1〛范文澜个人简历和成就
Since I was young I have always had a keen interest in the way that thethings around me work. From marvelling at the telephone to how planes can fly,engineering advances have never failed to captivate me. For this reason, I havealways tried to find out how such things function, and about how they have hadan impact on the society we live in today. Coupled with the fact that I havealways enjoyed the logical and problem-solving processes involved in maths andphysics, I decided several years ago to embark on a career in engineering.
Since then, I have endeavoured to find out as much about engineering aspossible. I researched the great engineers such as Brunel, and discovered thegreat works they had completed. I have attended several engineering conferences,the most recent of which I was selected to speak live on radio about myexperiences. And once I had completed several weeks' worth of work experience, Iwas assured that it was the career that I wanted to pursue.
This summer, I took part in the Nuffield Bursary scheme for a month,working in a team, at Aerogistics Ltd. Our project was to analyse and implementa new system for the distribution of consumable materials to the individualdepartments within the company. We found the current system to be highlyinefficient and after much data gathering and thought, presented our findings tothe senior managers of the company who agreed with our ideas. The last week wasspent starting the implementation of these ideas. I found the experience to behighly challenging, yet rewarding especially as it led to me gaining a GoldCrest Award. I also found it useful as I got to see engineers at work and thedaily problems that they face. I learnt that there is a lot more to being a goodengineer than possessing technical competence, although this is undoubtedlyimportant; team work, communication and leadership skills are vital as well.
I have also recently been selected to complete two placements with armyengineers. One of these placements will focus on the more practical side ofengineering while the other will focus on the skills needed by a professionalengineer focussing on project planning and leadership. I hope to find theexperience useful.
In my spare time I like to play sport and music. In secondary school I wascaptain for the Netball and Football teams, as well as taking part in variousother sports. The experience of this greatly improved my team working abilitiesas well as my fitness. As a keen musician I am working towards my grade 5 theoryand grade 7 practical on cello. I am a member of a Youth Orchestra, and havejust recently completed a tour of Italy. I am also in the school orchestra andhave led several orchestras in the past, before progressing to the LYO.
In school, I am Deputy Head Girl, helping to lead a team of over 40prefects. I find this to be a challenging and stimulating role and believe ithas developed my confidence immensely. As well as carrying out the normal dutiesof a prefect, such as supervising younger students, I must lead and manage theother prefects. My role involves arranging rotas, organising after school eventssuch as the Year 7 social and parent's evenings and public speaking as well asother responsibilities, which have developed my communication, organisation andleadership skills immensely. The role requires a lot of commitment, but it hashelped to improve my time management, as I try to strike a balance between itand school work, which is my main priority. I have also been selected to competein the Physics Olympiad and have been entered for the Biology AdvancedExtension.
During my time at university I hope to gain a good degree, which will standme in good stead for when I enter the world of work. I would like to continue myeducation in a place where I can thrive both academically and socially, andwhere I can put my determination and motivation into good use. Thank you.
〚2〛范文澜个人简历和成就
尊敬的_大学老师：
您好!我是___，现就读于___。感谢您在百忙之中审阅我的留学申请书。
_大学，以怒蹄奔腾的骏马为标志物，希望学子们能“腾天潜渊，吐纳川海;辽阔原野，一任奔驰”，博大高远的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成为_大学的一名学生。
由于在数学上表现出了优秀的能力，我5岁时上了小学。20_年时，我们全家来到北京，并开始了我在___学校长达8年的学习。这8年来，__见证着我点点滴滴的进步。来到北京前我对英语一无所知，可我的母校是一个国际化的学校，于是我的英语让老师和父母十分着急。后来在父母老师的帮助之下，我一直努力提高自己的英语水平，现在英语已经成为我的优势之一。小升初的时候，我的成绩还不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最终以中考523分(当时的市重点线)的成绩进入了我校高中部实验班。在高一时我的成绩在班里、年级的前列，参加了海淀区数学、物理、化学竞赛，并在第20届全国数学“希望杯”比赛中获得全国三等奖。进入高二之后，我在所有考试(包括月考、期中期末考、高三的周考、区统考)中都保持着班级第一、年级第一的成绩，而且整个高中年级的各科会考成绩都是A。我认为只要对学习有着严肃认真的态度，始终都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性对待考试、不断提高自己的学习能力，从而保持了一个稳定的、向上的状态，我会将这种状态在我以后的学习、生活中继续保持下去。
我出生在一个民主开放的家庭。父母都是老师，给我一定的自由发展空间，并着重培养我的领悟能力、学习能力和动手能力，让我学会自立。于是我在遇到生活、学习、与人沟通相处等方面的困难时，都自己想办法独立解决，从而在各方面成为班级、年级的佼佼者。由于父母对我潜移默化的影响，我做事十分认真，习惯追求完美，虽然十分完美是不可能的，但是追求完美的态度和意志让我在学习、工作中有着出色的表现。
正如校训“_”所展示的，我的母校___学校，既秉承了传统教育的严谨、求实，也发扬了寄宿学校的军事化管理，更融入了外国教育的开放和高效。正是在这样的环境中，我拥有了丰富的知识、多样的能力、坚强的毅力和开朗的性格。在__年的学习生涯中，我更加成熟稳重，做事心思缜密、谋划周到，成为一个学习优秀、善于处理各方面事务、全面发展的人。
我认为我是一个开朗自信大方的女生。从小我就是班干部，做事认真自立有主见，并有着很强的组织能力和领导能力。进入高中后，我很荣幸地担任年级值周长一职，并一直担任到现在。在我的领导下，值周生们认真检查各班卫生、监督同学们遵守校规校纪。年级的卫生、纪律在我们的共同努力下，得到了学校的高度赞扬。高二上学期期中考试后我又接任了班长一职，我积极配合老师工作，将本班管理的井井有序，在多次活动中都有着不错表现，在纪律方面，我们班更是年级中的佼佼者，获得多次学校“优秀班集体”的荣誉，我也因此获得学校和海淀区“优秀班干部”、“三好学生”的称号。我还多次代表发言，出色的组织并主持了几场重大活动，积极参加了各种社会实践活动和义工活动(累计约120小时)。在这些过程中，我锻炼了自己，提高了自己多方面的能力，而且学会了如何高效学习和高效工作，使自己更加全面发展。
我喜欢计算机编程和创新制作。在初中时我曾编程制作密码锁、抢答器、倒计时器等作品，并有幸发表过一篇相关文章。由于多次参加机器人、单片机编程和作品比赛并获得优异成绩，我在中考时获得了科技特长加分。
如果能够进入_大学，能够领会“腾天潜渊，吐纳川海;辽阔原野，一任奔驰”的胸怀，我将非常荣幸。我申报的是___专业，我一定会认真学习各种课程，努力成为从事人力资源管理、企业规划与设计、广告和营销策划、投资和理财咨询、心理咨询与治疗以及心理学教学和科研等工作的高素质复合型专门人才。并会争取成为学生会的一员、尝试在假期打工，丰富自己的经验，全面发展自己。
恳请贵校招生处老师能够接受我的申请，我一定不会辜负您的所望!
此致
敬礼!
申请人：___
__年__月__日
〚3〛范文澜个人简历和成就
I live in Pakistan-a country destroying itself with bombs,guns and governments' blabber to find justifications for what it is going through;a country where a former president is murdered in public,where the nation's constitution and parliament are suspended at the same time,and where the voice of a common man is unheard.
Since the last few years, I had aspired to become a doctor.The idea of "scalpels," "opened chests" and "sutures" had always intrigued me.And then it happened!The recent unprecedented events in my country wiped off the dust of disillusionment from my eyes;I lost my will to become a doctor.However,the turmoil in the country led me towards newspapers and news channels,and hence Politics.
As I involved myself into politics,I realized that it is all-embracive-wielding its way over social and economic life-it is the omnipotent of Pakistan.It can mobilize public opinion,gear up propaganda machinery,make or repeal laws and what not.Backed up by public opinion,supported by the majority of the legislators,armed with the means to keep the people in a state of ignorance,political power crosses the limits of dictatorial powers.Political power,like the most powerful intoxicant,makes the persons in power to forget social ethics,political morality and obligations.
Most of the learned youth in this country consider Politics to be "a refuge for the scoundrels" and this derogatory remark may be true if we look at the deceptive and degenerated type of politicians indulging in a dirty game.All these political parties are votaries of democracy,but the way they conduct themselves inside their own parties is nothing but senseless authoritarianism.Therefore a very few students choose to pursue Politics as a profession,but what they don't realize is that if we don't take a stand the system can never be changed.Thus,I want to study Politics so I can come back to my country and contribute what little I can do for my homeland and its people.If I can inspire even a single person,it would be worth it.The world today is growing global.We are now not only to think of our own nation but as and when we think of it,we have to keep the international perception in mind;consequently,I chose Politics with International Relations as one of my courses.
Studying in UK will breed a sense of individuality and self reliance.I would be able to interact with people from everywhere and get to know about their culture.This would not only open new horizons for me,but would also clear some preconceived notions one has about the other.I have always been an active participant of debates.I have participated in 3 Model UN conferences out of which I was awarded with the Best Delegate award in two. I was also one of the two students to be selected from my school to participate in the English Speaking Union '08.Moreover, I've taken part in Parliamentary style debates too.Therefore I believe I can communicate effectively in public and language will not be a barrier in my education.Furthermore, I have worked as an internee at Al-Shifa Eye Hospital for a month in summers.Here I learnt how to deal with patients,use the Auto Ref, handle files and punctuality.We also campaigned to a remote area near Murree where we helped the doctors in examining the patients free of cost.Another experience which taught me a lot was when me and my fellow colleagues volunteered to paint walls for the SOS Children's Village.In addition,I worked with SUNGI (NGO) where a group of 5 of us had to organize an event to pay tribute to 1000 Women for the Nobel Peace Prize.
I enjoy Literature,especially the works of Shakespeare,Tennessee Williams,Thomas Hardy and Andrew Marvell.I'd be delighted to study in a challenging atmosphere where I can focus on my studies.I commit to my work and my ability to think out of the box,keenness for Politics and my perception of things,I understand,gives me an edge over others.I believe in myself,and if provided with an opportunity,I'd make the university proud.
此致
敬礼!
申请人：
__年__月__日
〚4〛范文澜个人简历和成就
i am a student, graduated from baoyang middle school, nanning, guangxiautonomous region, in 20__. i am still studying in high school now, because iwas not enrolled by the ideal university last year. recently, i have a dream tostudy abroad. then i search online and find that it is more convenient andsuitable for me to go to new zealand for study.
first, new zealand is a multicultural country, which has the most advancededucation in the world. second, the tuition is lower than other countries’,which i think is mo
re reasonable for me. finally, the climate of new zealand is similar withthe climate of the south of china. considering above reasons, i told my parentsmy plan on going to new zealand for study, and my parent agreed with me.
as a girl, i like preschool education since i was young. nowadays, chineseparents, who want their children to get better education, pay more attention topreschool education. if i study specialized curriculums on preschool education,i will go back china and work hard on preschool education after leavingcollege.
my plan is as follows: first, i plan to study english in language institutefor about a half year in new zealand. then, i will study specialized curriculumson preschool education. i believe i have the ability of study abroad, because ihave finished all high school curriculums. besides, my parents both have job andhave rich income, so they will support me to finish my study. after finishing mystudy, i will return to my homeland and work on preschool education, so as torealize my life value.
〚5〛范文澜个人简历和成就
Letters of recommendation are a very important part of the application process. As colleges become more and more sought out from the increasing number of applicants each year，the need to stand out from the competition is also increasing. Below we will provide helpful information on how to write a college recommendation as well as advice for tailoring each letter.
Know the candidate - it may sound obvious，but it is important that you know the candidate well. After all，how can you write a college recommendation letter for a someone you know little about? Recommendations written for candidates with a vague familiarity are often identifiable and can do more harm than good.
Obtain a rsum - another tip on how to write a collage recommendation letter is to first obtain the student's rsum with a listing of his or her GPA，activities，awards，leadership roles，community service，employment experience and special skills. The more information you have about a particular candidate，the more constructive your recommendation can be.
此致
敬礼！
申请人：张三
xx年xx月xx日
〚6〛范文澜个人简历和成就
尊敬的各位老师，各位领导：
大家好，我叫，来自国家连片贫困地区重点县之一的XX省XX市XX县。作为一名普通的高三生，今天怀着很特别的心情递交这份申请，它既怀揣着我对贵大学的向往和崇仰。又寄托着我的大学梦。我愿怀着最赤诚的心来诉说我心中的愿景。也很感激各位老师在百忙之中审读我的来信。我相信一定不会让您们失望的。
贫困的大山挡不住我强烈的求学之心。绵延的山路没有阻挡我的求学之路。生活的不易没有使我消沉抑郁，反而激起我奋发图强的意志，激起我想要努力改变生活现状，改变家乡落后面貌的决心。
进入高中以来，我就更加明白学习的重要性，我很佩服这样的自己，一直保持高昂的斗志和不服输的精神，在学习上力争上游。也许我的成绩不是绝对的优势，但是我努力找准自己的定位，取得属于自己的进步，把成绩稳在班级前几名，学校前三十名以内。我是一个活泼开朗的女生，甚至有些女汉子风采。自小父母就不娇惯我，有意识地培养我独立自主的能力。或许是这种开朗、民主的家庭氛围，使我在生活学习上都保持乐观向上的状态，在学校也积极参加各种活动，包括学校举办的运动会和各种演讲比赛，也取得不错的名次。高一时，我担任班级的团支书，多次带领同学们组织英语演讲比赛、辩论赛等，也组织过很多次班会。这些活动一次比一次成功，我的经验也在实践中不断丰富，既增强了同学们的友谊和感情，也提高了我自身的组织能力。高二时担任副班长，和班长一起负责管理班级日常工作，锻炼了自己的管理协调能力。
在紧张的生活之余，在假期间我也参与了会志愿服务工作，我的主要工作是帮助引导游客。虽然时间只有短短的三天，但是我在这个过程中也有很多独特的感受。其中的感受是快速发展，在新的历史机遇面前，中原经济正在腾飞，这艘巨轮又一次准备扬帆启航。其次，在服务过程中，我也遇到全国各地的很多游客，能为他们服务，让他们感受XX人的热情，为他们展现文化的别样风采与魅力，我感到非常的激动，这是我作为一个XX人的骄傲与义务。另外，这项工作也教会我如何更好地与他人沟通，更好地表达自己，在挥洒汗水的同时也提高了自己的表达技能。
那么说到大学，很多同学都不是很愿意选择X，我想他们一定是没有了解过X。据我所了解，X不仅致力于建设区域性示范作用的综合性研究大学，也致力于建设高水平的国际知名大学。
我与X还是很有缘分的。首先，作为本省的大学，而且是第一所示范性211大学，那一定是久负盛名的。而且，我高中三年的老师基本上都是XX大学校友，就仅从老师们的口中就断断续续了解过很多关于XX大学的趣事，其中印象最深的是他们说的眉湖，有机会一定要一览为快。再次，X的很多招生政策都让我不禁拍手称赞，从自主招生到农村地区单独招生，心中都很感动。我们本省就有这样的好大学，那么还有什么理由去外省的呢？我又有什么理由不选择这样的大学呢？其次，我很欣赏XX大学的新浪微博，每天既可以感受唯美诗文，人生哲理，有可以欣赏嘻哈小段子，养生小故事。所以，从微博中也可以感受到XX大学文而不弱，武而不暴的校风。从这个社会平台来看，XX大学也是很成功的。最后，这也是毋庸置疑的一点，我们XX大学的人才遍布社会各界，不胜枚举的实例都彰显了我们不凡的实力和竞争力。
最后，我希望报考XX大学的汉语言文学专业。一方面，我觉得自己作为一个文科女生，对语言文字天生就有更多的兴趣和爱好，有多于常人的关注度。在日常生活中，我最喜欢的事情就是阅读报刊杂志，从《读者》、《青年文摘》再到《意林》，基本上都是我的必看书目。
因此，我也希望日后可以从事与杂志编辑相关的工作。可能很多人都梦想成为作家或者记者，我知道那需要足够优秀的文笔和思维跳跃性。现在我对记者的.钦佩之情还是大于羡慕的，他们永远奔赴在新闻的第一线，走在事发的最前列。为大众呈现最及时、最新鲜的新闻。而我纬度对杂志编辑情有独钟，我真心喜欢这项工作，我享受阅读书籍时优美文字在眼前跳跃的快感，我愿意为这项事业付出心血和精力，也愿意为大众呈现的一面，让整个社会充满爱与正能量，更愿意去分享这份美好。用文字纯净心灵，哲理文化人生。
当然了，还要请各位老师原谅由于我的阅历有限，难免会有一些肤浅的认识，我知道胜任这项工作还需要计算机方面的相关知识和技能，而我都不是很熟练，但是我相信我有永不放弃的信心，勇于拼搏的精神，敢于坚持的毅力将这项工作做好。
另一方面，我们也可以看到当前语言文化发展的现象都不是让人满意。尤其是在当下文化多元的情形下，面临西方文化的强烈冲击，文化发展更加举步维艰。而我们在世界各地举办的孔子学院，传播国学经典等活动，举办《汉字听写大会》等节目，都显示出对文化发展的重视。我们深知文化是民族的血脉，尤其是对中国这样一个有着五千年文明的大国。文化软实力就尤为重要，所以我愿意为此贡献自己的一份微薄之力，尽我之能力来弘扬中华文化，传播国家经典。
最后再次感谢各位老师审读我的留学申请书。
不后悔，去XX大学，只因你的名字叫XX大学。
此致
敬礼!
申请人：
x年xx月xx日
〚7〛范文澜个人简历和成就
尊敬的X领导：
您好！我叫，是一名来自山西的高三学生。很感激您能在百忙之中来阅读我的自荐信。
小的时候就听大人们谈起过“X”这个被当时的我赋予了很丰富的联想的名字。年龄还小的我只是觉得这个名字给人一种很威风、大气的感觉，渴望着有朝一日也能成为它的一分子。随着年龄的增长，我对X有了更多的认识：不同于其他的学校，X始终保持一种严谨治学的态度；无论何时，X都能为学子提供最清静、最不受丝毫干扰的学习环境。X坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州，与北京上海等地的高校相比，有着不相伯仲乃至更高一筹的教学水平，却比他们少一份喧嚣，多一份宁静。
看到“X”的X校训时，心底的触动让我更加坚定了“我要成为X人”的决心。X坚持着思想教育和专业知识培养兼顾、理论与实践相结合的理念，注重培养学生的求知创新精神。所以，成为一个X人，这将会成为我永远无悔并且引以自豪的决定。
当然，选择X并不仅仅是由于X无可比拟的优越性，还有一个原因便是自身的性格因素。我是一个活泼开朗、阳光率直的女孩，对于新鲜的事物总是充满了好奇，喜欢在各种各样的挑战中不断超越自己。我爱音乐从黑白琴键下淙淙流出的写意，也爱篮球场上行云流水的酣畅淋漓。所以在高中时，我担任班中的文艺委员、学校的音乐社社长以及女子篮球队队长。虽然我是女生，但我对电脑也有着非同寻常的喜爱，在初中毕业后的暑假，我特意去了电脑学校学习了VisualBasic编程语言。在很小的时候，我就能掌握比同龄人多很多的字词。凭借着语言天赋，我又在假期中学习了大学韩语教材的第一册。对我来说学习永远是件快乐的事，因为我总能在其中体味到那种不断充实自己、超越自己的满足感。
我是一个很爱玩也很会玩的女孩。但无论在玩的时候多么无拘无束，一到了学习时，会马上静下心来，心无旁骛地投入到学习中，从小学到高中，一直成绩优异，从不偏科。而在所有的学科中，我最倾心的是数学。我喜欢在数字、符号、字幕之间寻找那些微小的规律；喜欢在各种各样的图形中搜寻出各个部分的关系；我喜欢遇到难题时的棋逢对手之感；喜欢攻克难题后“百万军中取上将首级”的'豪迈之感。虽然从未学习过奥数，但我仍在初中时获得了“希望杯”数学邀请赛的三等奖，以及高中时全国数学联赛的二等奖。
我喜欢钻研问题时那种专注、纯净的感觉。我相信，只有X才是能让求知之鹰自由翱翔的朗朗晴空。
同时，我也对自己的能力充满信心。我曾多次在班级、学校的活动中担任主持人；还曾在假期中做过家教，定期地组织社团活动等。踏踏实实地在一次又一次的实践活动中不断提升自己的能力。
当然，想要成为一名X人，思想品德是更重要的一方面。妈妈从小就教导我：无论怎样，首先要学会做一个纯粹的人。学习生活中，我会尽自己的力量热情地帮助周围的同学，认真负责地为集体做好本职工作，积极地在歌咏比赛、运动会上为班争光；在家时，我会在学习之余帮助妈妈洗衣做饭，做各种各样的家务；假期里，我还会组织同学一起去福利院开展志愿活动……“求实创新”是我的座右铭。并将伴随我一生。
所以我热切地盼望这有朝一日胸前能佩戴起那枚意蕴深厚的X校徽，抱着书本漫步在X优美的校园内，庄严地对自己说“我是X人”！
希望您能通过我的申请。如果我的申请未被通过，我会认真地找出自己的不足并虚心改正，努力在明年的高考中考出理想的成绩，步入X的校园。
此致
敬礼!
申请人：
x年xx月xx日
〚8〛范文澜个人简历和成就
尊敬的_招生组的老师：
您好!
我是来自河南省__中学的__，很高兴能向您呈上我的留学申请书，也希望借此机会我可以脱颖而出，为顺利进入_大学奠定坚实的基础。
在首都这座梦想之城，可谓高校林立，但是只有贵校深深地吸引了我的目光。每年，我们高中都会有人考入贵校，他们被誉为“天子骄子”。当录取金榜贴到校园里，看着他们脸上洋溢的笑容，我的心里也如波涛汹涌，再也那耐不住了。我暗暗下定决心，有朝一日我也要以自己的实力筑梦于人大校园，成为她的一分子。
可说归说，要想成功，唯有刻苦努力，勤奋学习。
在学习上，我对自己要求十分严格，充分发扬不怕吃苦的精神去面对学习中的一切困难和挫折。我知道学习就是一个苦难的过程，唯有坚持不懈，才能实现凤凰涅盘的重生，才能抵达成功的彼岸。因此，在课堂上，我紧紧跟随老师的思路，认真听讲，细心做好笔记，每一个知识点都不会错过。课下，我珍惜时间，努力复习，积极预习，有的放矢地掌控好自己的学习节奏。我喜欢思考问题，喜欢探究问题的本源，然后举一反三，化整为零。由于我的勤奋、刻苦，我获得了优异的成绩，每次考试都在全校前列，受到了老师和同学们的肯定，多次被评为优秀班干部、优秀学生、学习标兵等。
在获得优异成绩的同时，我还抽时间，挤时间发展自己多方面的兴趣。我喜欢打乒乓球、羽毛球、篮球，沉浸于体育锻炼的激情与豪迈中，在紧张与刺激间收获了强健的体魄。但比起体育锻炼，我更钟情于国学文化。
我喜欢国学的博大精深，喜欢国学的厚重神奇。课余，我已经阅读了多部国学经典，比如《孟子》《论语》《史记》《资治通鉴》《汉书》等，在文字与故事里感受到了国学的无限魅力。在我看来，国学不仅仅是传统文化，更是中华民族核心的价值理念和追求，是数千年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结，是中华母亲的乳汁，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，是中国人信仰的天空和大地。
出于对国学的热爱，我从小就立志要投身于祖国宝贵文化的学习、挖掘、弘扬中，用自己的所学，为国家的文化发展和民族的文化复兴，贡献自己的微薄之力。
而我之所以在众多的_高校中钟情于贵校，就是因为贵校深厚的文化底蕴吸引了我。贵校是一所以人文社会科学为主的综合性研究型高校。自建校以来，贵校始终不忘“立学为民、治学报国”的办学宗旨，以“实事求是”为校训，逐渐形成了完备的教育体系，尤其注重发挥人文社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的作用，半个多世纪以来，已为国家输送了一大批高素质的人才，其中范文澜、冯其庸、艾青、王小波等校友可谓赫赫有名，为国家的文化建设做出了巨大的贡献。
我敬仰贵校国学院，它是新中国第一家以国学为教育研究目的且本硕连读的教育科研机构。学院学术力量雄厚，已经制定了完整系统的国学教学方案，建立了以经典研读为中心的课程体系，并充分兼顾传统与现代的有机融合，在教学与研究中，既有继承传统的治学特点，又有鲜明的时代性和宽广的国际视野。这些，都令我向往。所以，我认为贵校国学院是我的梦想之地，会改变我的人生轨迹。
尊敬的老师，请您考虑并接受我的申请，给我一片天空，让我自由飞翔，给我一片海洋，让我尽情畅游，我相信，进入人大是我最明智的选择。如果顺利被录取，我一定会珍惜时间，勤奋努力，孜孜以求，投身于学术研究，跟随大师足迹，在国学的传承里留下自己的名字，成为国家的栋梁，成为人大的骄傲。
我相信，我可以。
此致
敬礼!
申请人：
__年__月__日
〚9〛范文澜个人简历和成就
Dear Sir,
I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward Master degree in your university.
My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Huabei University. Next year in the summer, I will graduate and get my B.S. degree. I plan to continue my study and research in this field. I chose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your school of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the school. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.
I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, and other relevant information. My mailing address is shown on the top of this letter.
I am looking forward to hearing from you soon.
此致
敬礼!
申请人：
__年__月__日
〚10〛范文澜个人简历和成就
让阅读成为习惯有一种习惯，穿越历史，历经沧桑，因为终有所成，所以永不褪色。题记
孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。人生短短几十载，如白驹过隙，转瞬即逝。当垂暮之年，回忆过去种种作为，不禁潸然泪下，后悔当初的年少轻狂，但为时已晚。对于我们来说，唯一的幸运便是我们手中还拥有一份相对其而言比较充足的时间。眼下，我们最明智的选择就是珍惜时间，好好读书。
千古词人苏东坡有诗曰：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。由此可见，书的好处有多大。多读书，不仅可以拓宽视野，还可以修身养性。书读得多了，自然就会领悟人生的真谛，懂得品味生活的美好。沉浸在淡淡的墨香中，去享受陶潜采菊东篱下的悠闲自在，去领略李太白天子呼来不上船的豪迈清高，去欣赏李易安争渡争渡，惊起一滩鸥鹭的纯洁烂漫，去学习陆放翁僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台的爱国情怀。沉浸在历史的清香中，流连
高尔基曾经说：书籍是人类进步的阶梯。这句话确实不错，但书籍也有好坏之分。乐读好书，会受益匪浅，甚至会一生受益；偏爱不好的书，会影响人生的航向，甚至会误入歧途。所以说，不仅要好读书，还要读好书。读文学书，可以提高个人修养，打造文学功底；读科学书，可以活跃思维，培养创新意识；读旅行游记，可以开阔视野,增广见闻。这三类书，皆有益处。
据说伟大的儒家学派创始人孔仲尼晚年酷爱阅读《周易》，他爱不释手，总是翻来覆去地读，使穿连《周易》竹筒的皮条断了好几次。可以见得，孔子读书多么勤奋，多么深入，并不是囫囵吞枣。旧书不厌百回读熟，读精思子自知。孔子大概就是在对书的精品细思中得到了启迪，然后创建了伟大的儒家学派，被后人尊为至圣先师，万世师表的吧。凿壁偷光的匡衡应是家喻户晓的了。在那种艰苦的年代，匡衡都能有如此兴趣和志向，那在现代美好的生活里，何不让阅读成为一种习惯，用知识来武装头脑呢?作为一位伟大的军事家，毛泽东有着雄心壮志，却不失豪迈洒脱，也不忘体恤民情。如此周密的心思、卓越的军事才能和难能可贵的高尚品质是怎样养成的呢?毛泽东在转战全国期间，虽是兵荒马乱的年代，但只要一有空闲时间，他就会拿出随身携带的书来读上几篇，体味人生百态，学习军事方略。如果条件允许的话，在吃饭的时候，毛泽东也会一边吃着干粮一边看书，通常夜晚在煤油灯下要读到深夜。
读书的时间，就是这样一点点挤出来的。面对现实繁复的世界，要做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖，最好的办法应该就是读书。从书中，隐约可以看到这样一幅画面：陶潜满目忧伤的样子站在菊花丛中，一袭青衫，一壶浊酒。无限惆怅，借酒消愁后皆云飞雾散。读史以明志。在悠悠的历史长河中，点点星辰，朵朵奇葩，座座城堡，无不散发出迷人的光芒。四大名着无疑是中国古代文坛上最亮丽的一朵奇葩。三国乱世，合久必分，分久必合。一代枭雄曹操，是治世的能臣，乱世的奸雄，他胸怀大志，从容不迫，却飞扬跋扈，纵横恣肆。仁者刘备，寄人篱下，一味谦恭，但他知人善任，用人唯才。千古良相诸葛亮，有经天纬地之才，鬼神不测之机。空城妙计、巧借东风，无不彰显他的亘世才能。纷争战乱，尔虞我诈之间，寻找为人治世之道，安邦治国之理。浪漫西游，师徒四人，历经九九八十一难，方才取得真经。
人生就像西游，阳光总在风雨后，不经历苦难的磨砺是不能看到天边绚烂的彩虹的。凄美红楼，宝黛的爱情悲剧正因封建社会的落后所酿成的，无奈让黛玉抱憾终生。所以，社会在进步，思想也要紧跟时代潮流。仗义水浒，一百零单八将齐聚梁山，奸臣当道，他们无惧无畏，为兄弟而战，为正义而战。即使结局悲惨，可过程不也轰轰烈烈吗?兄弟与正义不可抛弃，不可放弃，更不可背叛。阳光肆意地洒向大地的每个角落，和煦的春风刮过，带走了冬日的寒冷，带来了希望。柔美的小花，在嫩绿的小草的衬托下，五颜六色，分外妖娆。
捧一本好书，静坐窗边。窗外河里的冰，好似被一缕阳光腐蚀得解冻了。潺潺的溪水划过心房，不仅吟道：等闲识得东风面，万紫千红总是春。多么美好的意境啊!阳光炙烤着炎热的大地，蝉鸣穿过蔫头耷脑的绿叶，划过耳畔。在夏天这种快节奏、乱旋律的生活里，寻一棵古柳，静坐柳荫下，默读一本好书，即使再热的天气，心也会平静水。秋风席卷，吹落了枯萎的落叶。看那蝶舞秋风，别具韵味。黄昏时分，坐在草地上,品味唐诗宋词的韵味，任凭夕阳无限好，却已近黄昏。暮色苍凉，心如止水。冬天在落叶的呼唤下，终于迈着优雅的舞步款款走来。忽如一夜春风来，千树万树梨开。一夜之间，满树枝头已经盛开了一簇簇洁白的花朵。白色。冷漠。凄凉。不禁想起花落花飞花满天，红消香断有谁怜?黛玉，你是否后悔过你的痴情柔肠呢?穿越五千年的悠悠岁月，回到现代纷繁复杂的的世界。黎明，车水马龙。夜晚，灯红酒绿。寻找一份心灵上的净土，可谓难得。此时此刻，如果去野外，一个空气清新的地方。读一本好书，就等于和一个高尚的人谈话。听那潺潺流水，嗅那淡淡花香，黄昏时分，看百鸟归巢。这应该是一种心灵上的享受吧。当职场失意，跌落在人生最低谷时，找寻一个山清水秀的地方，伴着阵阵鸟语，阅读励志的书籍，看那细水长流，会觉得人生虽曲折变化，但只要专心致志做一件事情，总会成功的。从此，在工作上兢兢业业，领导和同事好评如潮，事业蒸蒸日上。只缘于那本书的精心开导。
当很长一段时间，总是三点一线地来回，重复地做着一件事情，感到厌烦的时候，不如停下来休息一下。心平气和地捧着一本书，津津有味地阅读，当你在这本书中迷失自我时，你便会忘记工作的烦恼，脑海中只有故事的情节是怎样的扣人心弦，故事的结局是怎样的美好，所有烦恼，通通抛到九霄云外去了。当好奇心不期而至，面对各种各样的科学问题无以作答，这时，如果有一本关于科学的书籍，便会如饥似渴地读起来。遨游科学的海洋，强烈的好奇心终于得到了满足。当感到累，想一个人去长途旅行，行李已经收拾好，但却无从选择目的地的时候，会觉得自己这些年虽然一直在辛苦工作着，但除了对工作的事情了如指掌外，似乎，一无所知。真是书到用时方恨少啊!这时，不妨找一本旅行游记或风景指南一类的书来读，当阅读得知某地的名胜吸引的游客以亿计数时，绝对会叹为观止的。就这样，订上了机票。一个人的旅途中，有书为伴，不觉寂寞。当因为一点小事生气时，便会突然想起书中的一句话：生气时拿别人的过错来惩罚自己。顿时会觉得生气是毫无意义的，是没有丝毫积极作用的。然后心头的浓烟缭雾就会散去。
不管是在混乱的战争岁月，在贫苦的封建社会，在繁华的开元盛世，还是在纷繁复杂的21世纪，始终有人不离不弃地以书为友，与书同行。古有孙康囊萤映雪，他家境贫苦，却勤于读书。所谓知之者不如好之者，好知者不如乐知者，孙康就是一个乐于读书的人。东汉时期，孙敬悬梁刺股，以警醒自己。天道酬勤，他终于成为一名出色的政治家。近代有林海音，着有《窃读记》，她少时在放学回家的路上就会冲进书店，不，是冲向书店，然后偷偷进入书店，并躲在人群里看书，还得时刻关心着书店老板是否注意到自己。有时也会感到饥饿，但她把书籍作为精神食粮，如饥似渴地读书。这也是后来她如此出色的原因之一。林肯，是美国历史上最受爱戴的领袖，也是至今美国人仍然念念不忘引以为荣的伟大人物。林肯有年家境凄凉，到学校受的教育加起来不到一年。他的仁慈、智慧和卓越的能力基本上是自学成才。小时候，林肯没机会上学，每天跟着父亲在西部荒原上开垦、劳动。他放牛、砍柴、挖地时怀里也总揣着一本书。当他得知邻居家有许多藏书之后便去邻居家借来了一本《华盛顿传》，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地读书。晚上，他在油灯下常常读书读到深夜。少年的勤学苦读，是后来他获得巨大成功的重要基础。
人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。书籍影响了一代又一代人的思想，实现了一位又一位有志者的梦想。书籍使人类从无知到有知，从有知到好知，从好知到乐知。书籍培养了各行各业的有用之才，推动了人类思想的快速进步，是社会发展的巨大贡献者。不必惊叹于他人的出色才能，不必厌恶自己的过分愚笨，因为你是世界上唯一的你，与众不同的，独一无二的。书犹药也，善读之可以医愚。善读，可以，医愚。如果你还有一颗上进的心，如果你还想超越某人，如果你还希望变得智慧，如果你还想保持一颗平静的心，那就让阅读成为一种习惯。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。现在，你可以选择赞成阅读，抑或是反对。但在绝版的青春里，不能犹豫，更不能选择一个错误的选项。
〚11〛范文澜个人简历和成就
书，大家一定不会感到陌生，它就像一双双翅膀，帮助鸟儿飞翔，我们学习离不开它，生活离不开它，处处离不开它回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声为中华崛起而读书吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：秀才不出门，尽知天下事。读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。
一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生!
我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。
书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好!
我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样?如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛?如果没有书，人类会在原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展!高尔基曾说过：读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。
教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了教师的一切。但是这些的取得与广泛的读书是分不开的。读书，会使人增加思考的深度，不断增长职业智慧，让自己的教学更有睿智和创造。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程。
人生活在社会中是离不开读书的，人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到学生要一滴，教师要有一桶的准备，现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。
读书就如漫步春天，感受乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的瑰丽；读书就如回味秋天，领略停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的美景；读书就如追忆冬季，感叹墙角数枝梅，凌寒独自开的精神。
人累了，喜欢独坐窗边，让疲惫之身得以安宁。心累了，喜欢捧起一本书，让浮躁的心得以清静；书是奔腾的，书是跳动的生命，书是涌动的源泉，书是神秘的舞步，在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是无限的宁静，是澎湃的激情岁月如梭，转眼它已走过三四十年，只要一触摸充满万种风情的纸页，触摸书中所诉的故事的脉动，研读书中人物的笑颜，品书中文章的内涵，顿时，一股沁人心脾的芳香，输入心房，顷刻间唤醒了我沉睡的心灵。
拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到不是蜜，但可以粘住一切的作用。前苏联着名的大文豪说过：要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱和平的情感来鼓舞智慧和心灵。
让研读教育名着成为我们生活方式的一部分吧，成为我们生命的一部分，书是伟大的天才留给人类的遗产，作为给予尚未出生的后代的礼物，代代相传，我们更要认真研读，让我们的生活再添几缕书香吧!
啊，书，我的朋友，是你在我犯错时，教我怎么做人。啊，书，我的朋友，是你在我骄傲时，教我要谦虚。啊，书，我的朋友，是你在我丧气时，给了我无限自信。书籍是人类进步的阶梯，它带领我们遨游瑰丽多姿的知识海洋。古今中外的许多伟人都将一本好书视为无价珍宝。孔子读书可三月不识肉味。鲁迅说倘能生存，我当然仍要学习。高尔基说看到一本好书，就像饥饿的人扑面包上一样。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!
俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当一个婴儿降临到人间，读书就是他的逻辑起点。读书可以让我们在知识中长大，摇身变成有文化之人，懂得家事国事天下事，事事关心。读书使我们成长，知识使我们丰富，它宛如面包，需我们咬它，啃它，消化它!把它当作一件永不疲倦的好事来对待。一个读者，把读书定为逻辑起点，只要努力积累知识，勤奋读开慧益智的书，最终就会发现到书中的黄金屋与颜如玉，就会达到最高境界。则这最高境界也是我们每一个读书人重视和追求的终极目标。
我爱读书，因为它使我懂得世间的黑白是非，它教我做高尚正直的君子，它给了我生活，它给了我长大的感觉，现在它依旧伴着我成长。成长其实也很快乐的，在成长的过程中，也要有读书相伴。我知道不顶千里浪，哪来万斤鱼。我要时时刻刻都读书，使自己健康快乐的成长。我知道学无止境，所以要读书，要成长。我知道只有开好花，才能结好果，我还要见缝插针，分秒必夺，使自己能长大。如今，我仍旧在读书，从中懂得了更多的知识，使它们成为养分让我快乐的成长。在我的努力奋斗中，懂得了为别人分担不开心，懂得了己所不欲，勿施于人，懂得了助人为乐。我要成长，所以我要读书，要读万卷书。人是铁，书是刚，一天不读书闷得慌。
读书就是美容。喝完功夫茶后，喝一杯水，会觉得那水特别甜润。热闹的聚会后，沉静下来，会觉得那沉静格外清澄。厌倦了案板之后，恍然回忆，会觉得那平和的岁月使人向往。平和的岁月是读书的岁月，读书的岁月也是改变自己的机会。其实每个人都是在读书中慢慢成长，渐渐领悟人生的意义的。
读书，是人生中不可缺少的一门功课，只有多读书，才能成为真正有文化、有内涵的人。在读书中成长。读书，人生中必不可少的一项生活乐趣；成长中的伴侣；生命中的一部分。读书，一项快乐的行程，有开心，也有伤心。那是生活中的五味瓶也是掌控成长中读书的方向盘。书似海洋，如星星，像天空，那样浩瀚无边，那样数不胜数；那样的多，让大家总迷茫在知识的迷宫之中。所以总需要人们去发现，探索，明白，这便是在读书中成长的一点一滴的汗水。读书让你更懂得关心别人，学会了助人为乐，明白了读书的来之不易。这便又是成长的第一步起跑线。
书是一个万能的电脑，它虽没有多媒体，不能听mp3，看电视，唱卡拉ok但他具有一种万能的工具，那就是迷惑，沉浸，他让我们沉浸在书的海洋界中，迷惑在书的梦幻中?他也是个万能的魔术师，总让人毫不犹豫地喜欢上他。不知不觉地在读书的快乐中渐渐成长，知识的累积越来越多。你是否也曾在读书的成长中快乐呢
我喜欢洁白的书香，是因为它永远美丽。我总深情地告诉所有爱美的青春：世上再名贵的美容霜，只能给你一时的漂亮，而书香却能为你的美丽永远保湿我喜欢洁白的书香，是因为它永远神奇。首先，它是时间长河中一脉最清澈的泉流，涓涓细流，润物无声，洗濯出一颗又一颗干净的心灵；其实，它又是真正的灵丹妙药，可以疗治忧伤的心，愈合破碎的魂；它还是人类一种既无形又无穷的力量。哦，只要时间不老，书香就会永远永远活到老学到老。光阴似箭，日月如梭。
书是人类的好朋友，因为读书如同和无数的圣贤交谈，因为读书能让人分辨是非曲直，因为读书促使人们不断成长，因为书是人类的精神食粮，因为读书是一件快乐的事，因为读书是一件幸福的事，因为读书也是享受生活的一种方式，因为书是人类的生存和发展必不可少的，因为只有读书，人类社会才有了文明，有了文明才能生存、发展，因为读书，所以成长，所以快乐。
书是我的好朋友，它带给我知识，带给我快乐，带给我一个多姿多彩的世界。走进书中，和里面的主人公分享喜怒哀乐，向海的女儿学会了宽容，向埃里斯学会了善良，向打败了巨人的小匠学会了机智，向把魔鬼关回了瓶子的渔夫学会了镇定。看到恶毒的王后一次一次暗害白雪公主，我的心揪到了嗓子眼；读到卖火柴的小女孩，我痛哭流涕。读书的时候，我忘记了外面的一切，所有的烦恼都一股脑抛到九霄云外去了。
书，一个活泼可爱的小天使；书，一盏照亮前方的灯；书，一棵幼小的树苗。它曾经在我喜怒哀乐的时候，大显神通，这使我感到有你这样一个朋友而感到荣幸。
读书，就像蜜蜂采蜜，只有采过许多种花蜜，才能酿出香甜可口的蜂蜜：如果只围着一种花转，得到的东西就十分单一，原料有限，酿出的花蜜也不会有独特的味道。这就是人们常说的博采众家之长。因为人读书，知识才显得丰富；因为多读书，人才变得美丽；因为爱读书，成绩才那么显着。
我爱读书，书像一位充满智慧的老人，不断地启迪着我，教育着我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面交谈。朋友，梅花香自苦寒来，只有付出，才有收获，如果你坚持不懈在书的海洋里遨游，就会尝到更多阅读的甜头。读书使我成长敞开窗户，轻风吹起，整个房间都溢满了书的香味。古人云：读书破万卷，下笔如有神。是啊，范仲淹曾经划粥充饥来读书，最终写出了脍炙人口的一篇文章《岳阳楼记》，好奇妙。俄国作家别林斯基说的好：好的书籍是最宝贵的珍宝。对啊，文学家陶渊明最喜欢读书，每次对书中的内容有所领会时，就会高兴的忘记吃饭，所以我们应该好好读书、多读书、读好书，因为书是最贵的珍宝。
钱泳也说过：读万卷书，行万里路。的确，古时候的文学家宋濂不畏严寒的借别人的书来读，大冷天的手指都不能屈伸了还依然坚持用手把书抄下来。看来，读书真的可以增长许多知识，读过一本好书，就象交了一个益友，所以，我们一定要读好书，多读书。无论是世界名着还是现代小说都会使我们产生许多不同的感触。我们都会同情高尔基令人发指的童年生活和鲁滨孙在荒岛上的遭遇；还有羡慕孙悟空一个跟头就翻了十万八千里；还有祥子从一个亲切、上进的车夫变成了一具失去灵魂的行尸走肉的经历。每当夜晚，我怀里都会揣着一本名着品读。敞开窗户，轻风吹起，整个房间都溢满了书的香；月光如水，窗外洁白的夜来香随之摇曳，香味祢谩了书房，书香掺拌着花香，让这夜更幽雅了。
〚12〛范文澜个人简历和成就
《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的情况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工作文人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一电影批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。
《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。
书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了;而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇，但在二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。
斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那时可能还不熟悉素质教育这个名词，但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分爱护学生、尊重学生，在教学中让学生自主学习、主动探索，对发表创见和大胆质疑的学生热情鼓励，把“学生是学习的主体”的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体学生，对调皮的孩子或学习上有困难的孩子，她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的全面发展，她一贯反对“负担过重”“高分低能”，认为每个孩子各有所长，既要承认差异，又要善于发现特长，使每个孩子的潜能得到充分发挥，特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的精神，培养学生的创新意识和创造能力，从小打牢进行创造性学习的基础。
斯霞老师在教学中处处体现以人为本的做法和理念，让身处新课程改革浪潮中的我自愧不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进行，正要求教师改变观念，建立尊重学生的主体性的理念。如今，我们再来学习斯霞老师的教学理念，便有一种新意，把斯霞老师的理念融入课改课堂中，会给我们更多的新的教学灵感。
无独有偶，再看看苏霍姆林斯《给教师的建议》中提到的：“母亲和父亲打心眼里关心儿童的成功和失败，他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时，在学前进行一些教学，还可以防止家长们产生一种错误的想法，即认为‘只要逼得紧一些’，就能使儿童在学习上得‘五分’和‘四分’。我们力求使父母们懂得：对学业成绩的评定，并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。把学科成绩的评分跟道德面貌的评价等同起来，是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。我们认为，不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论——好分数就是好学生，没有得到‘应得’的分数就意味着这个学生‘不够格’。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里，没有把人看成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。”
苏氏也早已作古，但现在有的家长、老师竟还是依然故我地抓分数，这样的应试教育是要付出代价的，是应该屏弃的。现在经常说以人为本，但何尝是真的“以人为本”了呢?教育就是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但现在即便是在大力倡导新课程理念的今天，有些人的教育理念依旧偏失了方向，好像更注重某种功利。这种功利，让一些教师和家长忘记了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎样。其实，正像书中所说的那样，考个60分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子来说就会是一种大进步。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。
从《我的教学生涯》这本书中感悟到的东西又何止这些，只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间的流逝，希望泛黄的只是书页，沉淀的真知不被埋没。
〚13〛范文澜个人简历和成就
我在阅读海男的长篇小说《县城》到一半的时候，在扉页上写下一句话：“这是一部体现了现实与理想之间巨大的、顽强的抗争的小说。”然而，当你通读了整部小说之后，你也许会用另一些比较简单明了的内容来概括这部小说，即它只是描写了与一个生活在县城的普通家庭的成员有关的爱情和婚姻而已，从父亲与张阿姨谜一样的关系，到我与李路、咖啡商人和简的爱情，当中发生的种种是与非、曲折与舒缓的情节变换，都是大部分在谈论爱情和婚姻。这似乎会让人感到灰心，因为这情情爱爱的纠缠与纷扰，虽则是情世中不可避免的俗世生活，但是它显然无法勾引起我们阅读它的兴趣，我们只把这些情爱关系当成庸俗的情爱关系。
但是在这部小说中，爱情与婚姻只是它的表面文章而已。这部小说的核心，在我阅读完整篇小说之后看来，有三个组成部分。其一，是海男对人生中所有发生的意外的大彻大悟。在小说的首页里写着一句关于托马斯·品钦的话：“一个人一生中所遭遇到的意外超过他所能予以承认并保持神志正常的速度。”我觉得这句引言是支撑起小说中的故事源源不断地向前发展的根基。顺理成章、因果关系是事物发展的根源，是发展的本质。但是意外、巧合总是掺杂在根源与本质中而发挥作用，引导着事件向我们无法预知的，料想不到的方向推进，以一种环环相扣的形式展现跌宕起伏、平缓或湍急的事件。如海男在小说中写下的：“所有猛然间向我们的肉身袭来的幸福的证据，悲哀的颤栗，灾难的震撼，都是贯穿在我们生命中难以逃离的时间之镜，它像一面镜子在照着我们的卑微和我们佯装在脸上的自尊。”我认为这段话是小说的核心之一，是小说的主题思想，是海男要向读者说明的事情，而且她认为那是我们无法逃离的，因为它是命运的一种表现形式，而我们的任何抗拒与反叛都将注定是卑微与徒劳的，我们的行为似乎只能够改变事件行进的方式，却无法改变其结局。当我在阅读过程中有时忽略了托马斯·品钦的话在小说中的作用时，我一度以为串起所有故事情节向前发展的线索是文中一而再再而三引起故事骚动的县城的流言和谣传，那些关于哥哥罗华与心爱女人的流言，关于“我”与李路的流言，关于姐姐罗果与张羊的流言，关于弟弟罗果吸毒的流言，流言还绕着丁兰、咖啡商人、简、父亲、张阿姨、小丫、桃子、杨琼飞和副院长等等生活在县城的人物而飞舞。所以可以说，流言制造了故事，而故事又反过来刺激了流言的产生与运转。
其二，小说的第二个核心部分是现实与理想之间的抗争。什么是现实?什么是理想?在这部小说中，一开始县城就是现实，许多人生活在现实中的县城，而八十年代的喇叭裤、收录机、自行车、高跟鞋和电影院以及在九十年代和二十一世纪初期中出现的代表着时髦摩登的事物就是理想，因为这些事物给予人美好的向往与情感，那也是理想带给人的向往与理想。后来省城是理想，许多人物向往着省城，“我”与波兰大货车司机李路开赴理想所在地省城，省城生活着父亲与张阿姨，简与咖啡商人都生活在省城。而后，当姐姐与哥哥在县城这个现实世界里受到爱情与婚姻的挫败之后，他们同样向往省城生活，姐姐罗果转让了县城的服装铺与医院的外科医生幽居在理想省城，弟弟罗敏与林莎也在省城开了茶馆，哥哥罗华为了拉近与杨琼飞的距离于是在省城开了照相馆。人在困境中，在悲伤时，在绝望里总是容易产生希望，产生美好的理想，这是支撑人继续生活下去的力量之源。但是，理想总是不尽人意的，在省城同样有来自县城的困扰与骚动，理想同样不可能不受现实的影响与制约而存在，这就是理想与现实之间巨大的、顽强的抗争，这其中需要人付出多大的决心与耐力，人可以忍耐理想一次一次覆灭与重建，可以心平气静地面对冷酷与冰凉的现实世界，这其中的精神考验与磨练是巨大的，也是困难与艰巨的。可以说，我们是这样生活下来的，即一边幻想着美好的星空，一边脚踩着深陷的现实土壤。而当我们做够了理想的梦后，我们又重回到县城里去了。
从县城到省城，从现实到理想的穿越途径，在小说中，存在两种方法。其一是旅馆，“一座小县城太沉闷的原因，使我们的目光与旅馆相遇，也许只有住旅馆里的男人对于我们来说是陌生的。”旅馆在这里成为从现实通往理想的桥梁与纽带，在旅馆里经常发生偷情，偷情是县城式婚姻生活之外的一种理想爱情形式;在旅馆里发生艳遇，艳遇演绎了一个男人与一个女人橘红色的梦幻般的爱情故事。其二是旅途，“旅途给人带来的是一种陌生的情绪，所以，不能获得自由的人通常会把双臂伸向旅途，那个够不到的地方，才是舒展身体和自由的理想之所。”往返于县城与省城之间的旅途就是一种穿越现实与理想的方法，小说的开始“我”陪同姐姐到张羊所在的小镇偷拍奸情的旅途与最后简在巴黎向“我”发出旅途之邀，分别是通向现实与走向理想的旅途。
其三，是关乎人性的探究与思考。这一核心部分探索得更深入、揭示得更彻底是出现在小说的中部部分，“我”作为姐姐的同谋，陪同姐姐去过张羊所在的小镇，并在后来目睹姐姐与张羊幸福的留影，也陪同姐姐去过县城郊外舞厅与张羊所在的地区并躲在衣柜里，都是为了撞破张羊与女人偷情的背叛，通过这些婚姻冲突与情史秘史的演绎，作为人性研究的“我”洞破了张羊狡黠和好色的人性与姐姐长久的怀疑和动荡不安的人性。在经历了爱情与婚姻的背叛之后，“我”又窥视到了姐姐报复形式的“无所谓”的人性，这种报复式的人性引导她与男人偷情并且洋洋自得;在弟弟罗敏的瘾君子生涯里面，通过捆绑弟弟的行为，作为人性研究的“我”，了解了弟弟罪恶的人性，因对丁兰的语言保证与目睹肖瘦田的脱胎换骨，也唤起了“我”赎罪自己的人性。人性在罪恶与忏悔之间来回摇摆，动荡不安，经历了一次次的冲击与自赎，弟弟与林莎最终选择了坠楼身亡为人性作一次补偿和了结;而“我”，仍然得在县城与省城之间，在现实与理想之间，在面对丁兰与肖瘦田之间经历人性的一而再再而三的考验。
在阅读这部小说的过程中，我一直认为海男具有一个诗人的才情与特质。小说中的一句比喻对我产生了深刻的影响，“明月就像一轮圆盘高高地悬挂在天空上。”自我开始认为海男具备诗人的才情与特质之后，我就觉得她应该用非常煽情的文字来形容这个明月，因为我认为诗人都有这样的才情，但是海男没有这么做，她是用平实朴素的文字比喻了明月，所以从这里我改观了，我认为诗人只分两种，矫情的和平实的。对于矫情，我认为就是诗人的特质，因为诗歌除了意象，最重要的就是情感，矫情的文字或者说矫情的诗人总是容易煽起读者的情感。更能体现海男的诗人才情与特质的地方是文中两次提到芒果，而且与芒果同时出现的总是激情。我认为这就是诗人笔下的意象与所附予意象的情感;另外她关于“肉欲”的煽情的引人浮想翩翩的描述更是将人的情感推向极致，你的身体也会在不知不觉中经历“肉欲”关系，但与赤裸的粗俗的色情小说描述又截然不同;再有，“我直奔我生命的县城，只因为在这个世界上，它既是我的出生地，也是我的成长地”，有人说：“诗人的使命就是还乡。”海男关于毒品源头与上述这段话的形而上的看法也证明了海男诗人的身份。海男的作品中流淌着诗歌的灵魂，如果你愿意，你可以从中采摘出许多句子独立出来成为一首首好诗歌，比如：“我们离开时，彼此都带着创伤，语言伤害了我们的身体，我那落入河底的湿湿的肉体。”有一点嘲讽或有趣的是，当我读完《县城》整部小说之后，我竟然在小说的开端页面里翻出一页关于海男的简介说明，其中说道：海男著有诗集《虚构的玫瑰》，而在这之前我从未曾了解过海男的作家身份背景，也没有注意到这一页，《县城》是我阅读的海男的第一部作品。
海男在《县城》中流露出的思想是悲观的。其中有关托马斯·品钦的话的核心部分就是悲剧意识之一;关于情节安排比如弟弟一而再再而三地重蹈瘾君子的生涯也是悲剧意识之一;“所有人世间的一切我都注定要去经历，比如婚姻。”这是悲观的宿命论。小说的最后与小说开始互相呼应，是一种感伤的呼应，“我”穿越八十年代、九十年代到二十一世纪初期，再次穿起喇叭裤之时，发现时代不同了，已经是物是人非的世纪了，一种跨越世纪的悲凉不禁涌上心头来了。我们经历纷扰的诸多世事之后，会发现时间改变了所有的一切。县城仍然是县城，县城仍然代表现实，我们又回到县城来了。在小说中，海男的内心又变现得是矛盾的，她看起来是个理想主义者，她对爱情持有敬畏与崇拜的理想主义思想，她认为婚姻之外的情史秘史，每一次艳遇与偷情带来的爱情都是理想的，但最终我们又从其作品中读到，能够拯救爱情的不是理想，能拯救爱情的还是现实。
总之，《县城》是一部体现了因缘注定的事物发展、体现了现实与理想之间恒久的抗争主题和人性的罪恶的小说，正如海男形容人与人之间的关系像“磁场”一样，这部小说对读者也产生了磁场效应。
〚14〛范文澜个人简历和成就
Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge, USA
P.C:02138 Tel:(617) 495-1000 Dear Prof. _: I'm Yang, a master candidatefrom Harbin Institute of Technology, Harbin, P. R. China, supervised by Prof.Tang. And I ever contacted you for the password of your papers in the last time.I'm supported by a Chinese National Fund, which will support those PhDcandidates in China to go abroad to some world class Universities of theirfields. This programme will cover all living cost I need in USA. After I read alot of papers of my research area, I understand that you are working on MAXphases and have published quite a lot of high level scientific papers. As such,you are the leading researcher in _ in the world. I find your area fits me well,so I write to you to see if you can give me a chance to study in your school. MyCV and published papers have been attached.
My research area is mainly about MAX phases. I have published 5 papers inthe journals including J. Mater. Res. and Solid State Commun. In addition,papers were submitted. And now I'm doing _. I am not applying a full time PhDprogramme, and this programme is a short time (12-24 months) co-educationexperiences more like a visit scholar programme. This programme is a new type ofco-educate PhD programme supported by China Scholarship Council. The studyperiod abroad varies from 12 months at least to 24 months at most. I have toaccomplish my doctor degree back to my school (Harbin Institute of Technology),so I'm not supposed to acquire my doctor degree at Drexel University.
And this programme runs like this, students meet the applicationrequirements can apply this programme, and my University and research area isamong the main supporting Universities and areas. Students must acquire anofficial invitation letter from the prospective tutor/University. Therefore, allI need is an official invitation letter from you (or your University). The dateof enrollment I'm considering is September/October 20xx. In order to make sure Ican catch up with the next year's programme, I have to prepare all theapplication stuff (including your official invitation letter) before January,20xx. And because it will cost about 1 month to mail your invitation letter fromUSA to China, so I really hope you can respond me as soon as possible to makesure I can receive your letter before the winter vacation this year. And if youcan't make this decision or you have a better recommendation whose researchareas fit me well, please inform me. Really hope to hear from you as soon aspossible!
Yours sincerely,
〚15〛范文澜个人简历和成就
尊敬的领导：
您好！
我是辽宁省大石桥市第一高级中学高三学生x。我希望通过贵校的自主招生来实现我在x学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的自荐信，以下是我的自我介绍。
三年的高中生活就要结束了，x悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才。我将选择贵校为第一志愿，非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为一名光荣的x学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
在多年的学习过程中，从小学习成绩一直的我，凭借自己的努力考入理想的高中大石桥市第一高级中学，经过三年的锤炼，我已经成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，喜欢写作、唱歌，做过校园联欢晚会主持人等，这些爱好，让我不但在学习上，而且在多方面取得进步。
我是个乐观向上的年轻人。热爱生活，逆境也不畏惧，对生活充满信心和希望。我坚信，我的努力会让我达到成功的梦想。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真诚，博得良好的同学缘，老师们也都对我非常认可，这多来自我单纯、直率、热情的性格。
我是理科生，养成了行事条理分明的个性，亦是一个做事果断、有主见、有分寸的'人。无论在学习上，还是其他方面，我都努力达到事半功倍的的效果。充分发挥自己的潜力。我常常用更少的时间就能学会别人在标准学习时间内才能获取的知识，经常花费别人的一部分时间完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中、期末考试中，我的成绩大多，这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。曾获得大石桥市三好学生的荣誉。
x是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸进步x，我将明确努力方向，能在大学汲取更多的知识，不仅是知识，更有献身祖国、为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的x，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个x学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
“好风凭借力，送我上青云。”期待在不久的将来成为x的学生，而x则是我人生大学阶段最有意义的好风！随信附上个人简历。恳请贵校领导接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼！
申请人：
xx年xx月xx日
〚16〛范文澜个人简历和成就
【教学目标】
1、知识与技能：
学会15个生字，理解19个词语的意思；注意部分文言词汇在课文中的意思；会根据提示给课文分段，并用简洁的词语概括段意。
2、过程与方法：通过快速默读课文的训练，抓住人物的对话、心理来体会武松鲜明的个性特征。
3、情感态度价值观：引导孩子展开对什么才是“英雄”的思考。
【教学重点】1、快速默读课文，在理解文言词汇的基础上，理清课文段落。2、通过个性化的朗读体验，抓住人物语言、心理描写，感受武松性格。
【教学难点】抓住人物语言、心理描写，理清武松成为英雄的的脉络。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、导入
1、师：山东快书 《武松打虎》
闲言碎语不要讲，
表一表好汉武二郎。 ?
那武松学拳到过少林寺，
功夫练到八年上。
那武松自幼没了爹和娘
抚养全靠哥哥武大郎。
这一日忽地想起了武大郎，
辞别师傅忙下山。
说话间来到了山东阳谷景阳冈，
一口气喝酒十八碗。
武松打死一只虎，
留下美名天下扬，
天下扬！
2、导入教材：
说到武松打虎，真可谓：无人不知、无人不晓。为了永久地纪念这位为民除害的大侠，人们还将武松打虎的事迹编入教材，使得英雄的故事流传至今，武松的形象人人景仰！今天让老师和同学们一起走近英雄，学习英雄，打倒学习道路上的拦路虎，大家有没有信心？（出示课题，齐读）
二、了解名著
1、《景阳冈》一文选自哪儿？（《水浒传》）
2、《水浒传》的原作者为谁？（施耐庵）
3、大家喜欢看《水浒传》吗？王老师真羡慕，元末明初最伟大的作家、中国四大古典名著之一《水浒传》的作者施耐庵同志，竟然有那么多的粉丝。
三、检查自学，巩固字词
1、字正腔圆：要求读准以下生字新词（课件显示）
筛、抡、迸、酥、景阳冈、晌午、踉踉跄跄、枉送、吓唬、耻笑、咆哮、霹雳、脊梁。
2、博古通今：
快速默读，自学准备，要求联系上下文读懂以下词语的意思。
筛：斟。筛酒，斟酒，倒酒。
印信：印章。
客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。 榜文：官府的告示。
说说你自己还读懂了哪些文言词汇。
四、理清文章脉络，了解武松成为英雄的原因
（武松打死一只虎，成为天下闻名的打虎英雄，那么是什么促使他成为英雄呢？这节课里，王老师想和大家一起去研究这个课题，看看我们能不能有什么新的发现。如果你有了发现，就像牛顿从苹果落地里发现了万有引力，你也会成为一个了不起的专家呢。）
1、概括文本：
先用自己喜欢的方式迅速默读课文，想想看，如果要用四个字来替换原来的题目，你会考虑到哪个词语？（武松打虎）
2、（板书：打虎）除了打虎，还写了什么事？
（预设）生：喝酒。
3、师：（板书喝酒）老师在中间留了一个空？还写了什么？
（预设）生：上冈。
师：太好了，上冈。（板书上冈）
师：告诉我，除了写打虎，为什么要写喝酒，写上冈？
师：喝酒和打虎有没有关系？
师：这就说明武松打虎和喝酒有很大的关系，是不是？
师：上冈和喝酒有没有关系？
（预设）生：我觉得有，因为不上冈就碰不到老虎。
师：如果呆在店里，除非老虎来找他。也就是说，上冈和喝酒也有关系。我们现在说的是原因，是从事情发展的顺序来说的。其实，写喝酒和上冈、打虎还有更重要的原因——性格。大家回忆一下课文，在喝酒那一部分里，我们读到的是什么？
师：说的真好，这是全是对话。（板书对话）再回忆一下，我们在上冈那一部分里，读到的是什么？
（预设）生：是武松的心理描写。
师：说的真棒！（板书心理活动）老虎来了，要吃他了，武松有时间想吗？有人商量吗？
（预设）生：没有。
师：这就只有什么了？
（预设）生：打虎。
师：这叫什么？
（预设）生：动作。
师：真棒！（板书动作）现在王老师有一个问题，你觉得武松是英雄吗？（板书英雄？）
（预设）生：是。
师：为什么说他是英雄？
……
师：你说他是英雄是因为他特别能喝，而且还打死了虎，是不是？现在有个同学拿起一把冲锋枪，“嘟嘟嘟”一下就把老虎打死了，你说他是英雄吗？所以，我说武松不是英雄，谁来驳倒我？
……
师：武松打虎是为了为民除害？大白天猛虎当道，无人可以过冈。是不是？可是，我还是说武松不是英雄，他打虎的时候可没有想到，嗨，我要为民除害。他打虎完全是自卫，他要不打死老虎，老虎就把他吃了。再说了，武松那时还有时间想那么多吗？所以，我说武松不是英雄，谁能说倒我？讨论一下。
……
师：从刚才的辩论中，我们是不是可以理出这样的思路：在当时的情况下，虽然武松不是明知山有虎偏向虎山行；虽然他不是有意识的去为民除害，但是从客观的意义上来说，打死这只虎，他就是——为民除害，就是保一方安宁，所以说在当时他就是——英雄！（板书！）
师：下面我们将要进行更深入的学习，下面的学习将更有挑战性。同学们，怕不怕？
（预设）生：不怕。
师：我们今天要研究是，分析武松是什么性格，这个性格又是如何推动他成为打虎英雄的。当然，到了今天，靠铁拳打天下成为英雄的时代已经一去不复返；可是在生活中、学习中，当困难来了，当挑战来了，我们迎上去，击败它，你就是英雄，你就是武松。大家告诉我有没有信心？
五、研究武松性格，知道性格如何推动他成为英雄。
1、师：打开书。我们先看二、三段。二、三段全是什么？
生：对话。
师：人物的对话。告诉我，二、三两段全是谁和谁在说？
生：武松和店家。
师：对，就是武松和店家在说。他们在说一个中心问题，是什么？
生：在喝了三碗以后为什么不能添酒了。
师：谁来读店家，读武松？
【分角色朗读“喝酒”部分（2～3自然段）。一人扮演武松、一人扮演店家、教师朗读旁白。】
……
师：你觉得这个客人的性格怎么样？
师：引导孩子回答（板书暴）
（板书倔）
师：你再告诉我，你为什么不冲上去拦住他？就是不让他喝！为什么他要喝你就给他十八碗？
……
师：看第四自然段，找到店家没有拦住武松的原因，自己轻轻地读一读。
师：武松不肯留下来的第一个原因是什么？
生：（读）“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过一、二十遭，几时听说有大虫？你少拿这样的话来吓我，就是有大虫，我也不怕。”
师：武松说他以前从来就没有听说有大虫，所以现在也没有大虫。如果你是店家，听了武松这样的话，你认为武松这个人怎么样？
生：我觉得这个武松不听劝，不领好人心。
生：我觉得这个武松特别的固执。
师：（板书固执）不听劝，还特别的固执。人说三碗不过冈，他喝了多少碗？
生：十八碗。
师：他特别骄傲于自己的什么？
生：（齐说）酒量！
师：对了！武松最大的性格特点是特别的自负，（板书自负）他先是自负于自己的酒量，然后自负于自己的判断：我以前没有见过大虫，这次肯定也没有！现在看第二处武松不肯留住的原因，谁来读？（分别找两个学生读。）
师：现在武松不肯留住的原因是什么？他怕什么？
生：店家偷他的钱。
师：武松不怕老虎吃他，反而怕店家偷他的钱，害他的命。在这里武松有一个什么性格特点？
生：多疑。
师：对，多疑。（板书多疑）明明有虎，他不相信；明明店家是好店家，他怀疑人家是开人肉包子店的。这是他多疑的一面。就这样，我们的武二郎提着梢棒，兴致勃勃、晃晃悠悠地上了景阳冈。在这个冈上，可没人跟他争了，没人跟他吵了，我们听到的，全是他的自言自语。看课本五、六、七三个自然段，把写武松心理活动的句子画下来，揣摩一下他心里怎么想的。（课件出示）
师：看第六自然段，有一段心理活动，谁来读？
生读武松心理活动的一部分。
师：（问读书的孩子）注意到这里有没有感叹号？
师：为什么这里没有感叹号？
生：因为这次他真看见了官府的印，他知道这是官府的榜文，我觉得他有点害怕了。
师：哦，有点害怕了，他为什么不回去？
生：因为他死要面子，他觉得如果回去肯定会被店家耻笑的。
师：如果是你的话，你回不回去？
生：我想回去。
师：我们说武松这个人死要面子——
生：活受罪。
师：还不是活受罪哦，是去送死啊。这里有一句话，“怕什么？只管上去，看看再说。”他将要看见的，不是关在笼子里的虎，而是山间的虎，是饥饿的虎，如果是我，如果是你们，看见了老虎就是看见了什么？
生：死神。
师：对，是死神，是死亡。可是，武松却说，我先看看再说，我估计这时候酒劲也在起作用。大家认为这条值不值得我们学习啊？
生：不值得。
师：对，安全永远是第一位的。有人说有虎，有人说没虎，我们要宁信其有，不信其无。安全总是好的。
师：大家来齐读第7段里的心理描写。
生齐读。
师：武松是英雄，并不是明知山有虎，偏向虎山行，最终让他决定上山的，是他坚信没有老虎！他走累了，看见一块石头，形状如板床，他就怎么样了？
生：躺在上面休息。
师：武松的休息、睡觉，更能证明他坚信景阳冈上——没有老虎。
师：英雄成名，除了他的性格，除了他的武功，还有时机，还有侥幸。这只老虎，如果晚出来五分钟，等武松打呼噜睡着了，会怎么样？
生：被老虎吃掉。
师：老虎没有等到武松睡熟了再出来，而是在武松刚躺下、似睡非睡时出来了，这真是老天成就英雄。看下面的课文。第九、十自然段是最惊险的。第九自然段里，是谁在进攻？
生：老虎。
师：有没有扑中？
生：没有。
师：老虎三扑三空，看第十自然段，又是谁在进攻？
生：武松。
师：这个时候，老虎扑过去的时候，如果是我，说实话我闪不了的，我估计我会摊成一堆泥的。武松却迎了上去，拿起了梢棒，打。这说明了武松的什么？
生：勇猛。
师：对，勇猛。（板书勇猛）优点出来了。但是有没有打着？
生：没有。
师：我们常说武功好还要眼力好，对不对？武功特别好的，打一只苍蝇也能打着，那么大一只老虎却打空了，为什么？
生：他太紧张了。
师：对，他太紧张了。同学们，在九、十两个自然段里，你任选一段，读一读，体会当时的惊险。
生自由读课文。
找学生读第九自然段。
生：（声音低）“哎呀，”
师：(笑)武松不会这么叫的，“哎呀”，这不是武二郎，这是武小姐，（众笑）我们换一同学读好不好？
（另一学生读，还是没找着感觉。）
师：同学们，老虎出来了，这是不得了的事情啊，酒都变成汗出来了，我们大家一起叫——
生：（齐读）“哎呀！”
师：王老师来读一下。
师：在这一段里，武松一共闪了几闪？
生：三闪。
师：错了！再看，一共闪了几闪？
生：一共四闪。第一闪是大虫扑过来的时候闪到青石旁边，第二闪是大虫扑过来的时候又一闪，第三闪是大虫掀他的时候，第四闪是虎尾剪他的时候。
师：大家想像他闪的速度一定是怎么样的？
生：比闪电还快。
师：对，如果很慢会怎么样？
生：就被老虎吃掉了。
师：因此我们可以看出武松动作极其的——
生：敏捷。
师：(板书敏捷)这也是武功的特点，而且武松这时候是高度的冷静。
师：现在注意了，武松和老虎面对面了，武松把梢棒丢开了。现在的武松我们说他怎么样？
生：赤手空拳。
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师：老虎过来了，老虎也很愤怒啊，我怎么就吃不到这个人呢？老虎的性子也起来了，它咆哮了，它要吃英雄武二郎。英雄成名在此一战，生死较量在此一搏。大家一起来读，准备好了吗？
生：准备好了！
师：我起个头，“那只大虫咆哮着，发起性来，……”
生齐读第十自然段。
师：大家读得真好！想不想看看武松打虎的精彩视屏？下面王老师就成全你们。（播放视屏）
师：这时的大虫已经完全丧失了进攻的能力。尽管这样，武松后来还是拿起梢棒，又把大虫捶了一顿，这说明他不放心，这说明他的性格——
生：多疑。
师：多疑？这个时候可不是多疑了呀！这个时候是什么呀?
生：谨慎。
师：对，特别的谨慎，特别的机智，（板书机智）实际上，这个时候大势已定，英雄已经成名了，等待他的是下冈，骑大马，戴红花，接受人们对英雄的崇拜。看黑板，刚才老师说了，我们这节课的主要任务是分析武松的性格，看他的性格是怎样一步步把他推向景阳冈，推到老虎面前，又把老虎打死的。｝
此时板书如下：
英雄？！
缺点
喝酒 对 话 暴 倔 多疑 自负
上冈 心理活动 死要面子
打虎 动 作 勇猛 敏捷 机智 优点
师：我要问问同学们，唉，我找两个武松（让前面两个学生到台前），这个武松只有优点，他勇猛，敏捷，机智。这个武松缺点多多，他勇猛，敏捷，机智，但是他暴躁、倔强，他多
疑、死要面子，还非常自负。同学们，你们喜欢哪个武松？
生：喜欢缺点多多的武松。
师：为什么？
生：因为他如果没有缺点，就不会上冈，就打不死老虎，就成不了英雄。
师：说的很好，你的意思就是说是武松的缺点把它推上冈的，同学们想，如果武松不暴躁，不倔强，他文明礼貌，温文尔雅，店家说三碗不过冈，好，我喝两碗半；店家说，二、三十条好汉一起才能上冈，好，我们结成伙，团结友爱，一起上冈；武松临走时还要对店家说，谢谢你提醒我，使我免于一死，否则我就要被老虎吃掉了。如果武松不暴躁，不倔强，如果武松不多疑，不自负，不死要面子，如果武松没有这些缺点，就来不到老虎面前。所以，是武松的缺点推动他来到老虎面前，让我们看到了他的勇猛、敏捷、机智。所以说，英雄因为优点而可敬，因为缺点而可爱，而可信。
六、总结全文，拓展延伸
1、今天这节课，我们认识了一位打虎英雄——武松武二郎。王老师想给大家再介绍另一位打虎人物，大家说说，这个人算不算打虎英雄？同样都是打虎，为什么他们的结局却相差很大？（课件出示康万年“吃虎”资料图片）
【2009年12月21日，因非法持枪杀害濒危野生动物“印支虎”， 云南西双版纳勐腊县大臭水村村民康万年被一审宣判获刑12年，并处罚金10万元，同时判处康万年赔偿国家的经济损失48万元。】
我们应该认识到在古代，人类还不能主宰自然，老虎猛兽会伤害到人的性命。人为了保护自己，除了打虎，没有其他的办法。当然，现在人类有了主宰自然更多的能力，而且老虎也濒临灭绝，为了保护生态平衡，必须保护老虎。当然，我们学习这一课，主要是学习武松机智、勇敢的精神。因为在我们的生活、学习中，这种精神是不可缺少的。
2、学生讨论：什么样的人算得上是真正的英雄？选择几个孩子交流。教师适时点拨，但不做结论。
3、最后，咱们的打虎英雄，武松武二郎要送给同学们一句话：“在学习上碰到困难与挑战，我们也应该发扬武松打虎的精神，“明知山有虎 ，偏向虎山行！”知难而进，才能所向披靡！
《景阳冈》观摩课教学设计（语 文 课 堂 网）理念
新课程标准指出“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬等感受。”《景阳冈》这篇经典之作，刻画人物入木三分，能够给学生留下深刻的印象。武松性格鲜明，个性彰显，他的倔强、豪放和无所畏惧能够吸引学生并使他们有表达自身感受的愿望。我们知道，小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
《景阳冈》是一篇阅读课文，了解武松英雄性格是教学难点。分析武松的性格，要从相关的文学常识谈起。《景阳冈》是根据古典小说改编的故事，故事要有完整的情节、贯穿始终的人物以及波澜起伏的矛盾冲突。故事是用人物来讲道理的。人物是活动在故事情节中的。情节是由矛盾冲突构成的。分析人物性格要对文本精读细品，通过语言、动作、神态的描述，揣摩人物心理活动的必然性，把握人物感情发展脉络，概括了解其主要特征。了解人物性格对读懂课文领会写作意图有着重要的意义，对掌握写作技巧也大有裨益。因此，在课堂教学中，我通过设计品读、感悟、研究、合作交流，让学生更多的发挥自己的语言才能，走进一个真实的武松内心世界，真正有可能成为学习的主人。
看云老师的一句课堂经典：“站在台上，我就是语文”，这将是终生我孜孜以求的。什么时候，我能底气浩然的说出这句话，我的学生，就是幸福的了。
〚17〛范文澜个人简历和成就
【浙江省温州市巽山小学 胡清萍】
〖如何在语文教学中运用课堂表·借助课堂表演，体会中心〗
现代语文教育要求教师利用儿童活泼生动的个性创设一种自由、平等、和谐的氛围。在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。虽然，像听听唱唱、读读画画，还有那集声、像、画、字于一体的多媒体，容易使语文教学富有诱惑力，使学生乐学、好学，但由于主客观条件的限制，带有一定的局限性。而笔者要介绍的是课堂表演，它作为教学的一种辅助手段，其地位等同于“幻影机”、“简笔画”等直观教具，而且具备它们所不具备的优良品质──主观能动性。
在语文教学中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整体的语文素质。因为从教育心理的角度可以将教育目标分为三大类，即认识领域、情感领域和身体运动领域。而课堂表演恰恰能兼顾三者，具有很强的综合性。
指导学生把握文章的中心，一般应在了解全文主要内容的基础上，通过审一审标题，看一看首尾，找一找中心句或抓课文的重点段，来体会中心。对重点段的理解，一些课文故事性强，适合进行课堂表演，可以帮助学生理解深化。如《景阳冈》一文，在教学“武松打虎”一段，我让学生抓住武松的“三闪”和老虎的“一扑”、“一掀”、“一剪”等动作进行表演。学生那投入的表演，把老虎的凶猛样和武松在危急关头沉着机智、英勇无畏的非凡之举表现得淋漓尽致。通过学生的表演，不仅让学生领略到作者用词的准确生动，而且武松的英雄形象在学生的脑中树立。
【湖北省宜昌市伍家岗区胜利小学 易慧芳】
〖让创新思维放飞课堂·尊重学生个性，呵护创新意识〗
在语文教学中，我们如何培养学生的创新思维，这是摆在我们教师面前的一道难题。“创新精神是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新精神的民族，难以屹立于世界民族之林”。这是现实的要求，那么对我们教师而言，就是让我们所培养的学生，能在学习的过程中，逐渐形成良好的创新意识和创新品质。
在课堂教学中，学生是否喜欢学习，这与教师所创设的课堂氛围有很大的关系，我们时常听人说：“学生在家不听家长的，可老师说的话当作圣旨”。当然，这也不能一概而论，但它从一个则面反映出，教师在学生心目中的地位。特别在课堂上，教师的特殊性就更大。一举手，一投足，一个动作，一个眼神，一句评价，都有可能影响学生的情绪，甚至会让学生记一辈子。作为教师在课堂上，首先应想到的是学生，以他们为学习的主体，与他们建立平等、民主的新型师生关系，营造民主和谐的教学环境。人文主义心理学家罗杰斯指出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和自由。”有了这样的氛围，学生在课堂上是没有顾虑，他们的小手一定会举得高高的，盼着陈述自己的观点呢！
记得在上《景阳冈》这一课时，我问同学们武松给你留下了什么印象时，大家答到：
“武松勇猛，不怕死！”
“武松胆子大，气量大，很豪放。”
“武松勇敢机智，是个大英雄。”
我听了不住点头，突然一个稚嫩的女生的声音冲进了我的耳朵“武松是英雄这不假，可他也有缺点！”，同学们轰的大笑起来，我连忙问：“你从哪看出来的？”她答到：“我从第四自然段看出来的，店家追出来拦他不要上冈，可他不听。他不能接受别人的劝告，这就是他的缺点”多么细心，多么独特的见解呀，我听了热情地赞扬了她，并对她能大胆发表自己不同的意见给予了肯定。全班立刻响起热烈的掌声。不这样班上敢发表不同意见的同学越来越多了，给不同的声音一个空间，这样可以有效地激发了学生的创新热情。
所以，作为语文教师一定要保护好孩子们的好想象力和好奇心，肯定和鼓励他们点滴的表现。就像爱护幼苗一样呵护和培植他们的创新意识。
总的来说，要想培养学生创造性思维，提升他们的创新能力，我们必须要加强自身修养，不断提高自身素质，使自已具有一定的创新品质。还要在把握教材解读文本时，根据教育对象的不同，控制好文中可能出现的创新因素，合理的设计创新点。
【湖北省十堰市外国语学校 胡利民】
〖突出重点，优化过程──浅淡提高阅读教学效率的策略·突破一点，举一反三〗
阅读教学容易出现“胡子眉毛一把抓”、“各种项目一齐上”、“从头至尾逐段教”的局面。面面俱到的结果，常常是面面不到。为此，近几年来我坚决摈弃了逐段串讲串门的模式，集中精力探索如何突出教学重点，优化阅读教学过程，并取得了初步成效。
在小语教材中，有不少课文有关键词、关键句、关键段，但也有一些课文没有明显的关键性的词、句、段，教这些课文是否非逐段串讲串问不可呢？答案当然是否定的。俗语云：“伤其十指，不如断其一指。”教这些课文，头脑中应有“突破一点，举一反三”的设计策略。当然，这“一点“的选择是要留些脑筋的，要考虑教材的特点，要考虑编者的训练意图，还要考虑学生的实际情况，然后综合敲定。
教《景阳冈》一课，我考虑到课文内容易懂，但文中许多词语学生不熟悉，不理解。于是我便选定理解文有词这“一点”来突破。我只示范教课文第一句话： “武松在路上行了几日来到阳谷县地面，离县城还远。”我在“行”、“地面”两个词下面打圈，要求学生猜一猜这两个词语的意思。学生猜出“行”是“走”的意思，“地面”是“这个地方”的意思。接着我告诉学生一种方法：猜读法。联系上下文猜一猜，就能猜中一些生僻词语的意思。接着我要求学生自读全文，每人至少猜五个词语，多多益善。结果学生猜出了诸如“店家”、“大虫”、“自谋”、“说时迟，那时快”等几十个词语的意思。
〚18〛范文澜个人简历和成就
教学目的
1、理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3、学会本课的生字词。
4、有感情地朗读武松打虎的部分。
教学重点在理解课文的基础上分清事情的前因后果。
教学准备生字卡片投影片挂图
教学时间 三课时
第一课时
教学过程
一、默写词语
大臣 抵御 侮辱 拒绝 战袍 和氏璧 负荆请罪
二、启发谈话，导入新课
前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）
提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的故事？简单介绍一下这个人。
三、指名读课文。
读之前，请一位同学把思考练习1读一读，并提出要求：
1、注意字音是否读正确。
2、边听朗读边思考，把课文分成四段。
四、纠正读音
1、纠正读错的字音。
2、出示生字卡片，练习读准生字的字音。
冈：读gang,不要读成gang。
筛：是翘舌音，不要读成sai。
滋：是平舌音，不要读成zhi。
榜：读bang，是后鼻音。
耻：是翘舌音，不要读成ci。
脊：读ji，不要读成ji或ji。
拳：是前鼻音。
酥：是平舌音，不要读成shu。
五、指导分段
提问：根据思考练习1的提示，课文的四段应该怎样分？后面的括号该填写那些词语？
喝酒——（上冈）——（打虎）——（下冈）
通过以上的填写，可以看出课文是按照什么顺序写的？
六、讲读第一段
1、指名读课文。
2、概括以下思考题，自学第一段，然后集体讨论
（1）课文是怎样描写武松肚中饥渴的，你是怎么体会到的？
（2）课文中所讲武松望见的酒家有什么特点？作者为什么突出写了这个特点？
（3）什么叫“三碗不过冈”？为什么会有“三碗不过冈”的说法？
（4）武松是怎样对待“三碗不过冈”的；从中可以看出武松是个怎样的一个人？
3、指导朗读第一段
（1）要读准字音
（2）要读出武松豪爽的性格
七、小结
第一段通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈“，突出体现了武松机智豪爽、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒，武松却喝了18碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店家好意劝告被武松误解。本来喝酒一件简单的事情，却被作者写得有声有色，不仅突出了武松的性格，也为后面武松打虎做了很好的铺垫。
板书设计
14、景阳冈
喝酒——上冈——打虎——下冈
第二课时
教学过程
一、启发谈话
“三碗不过冈”，武松却喝了18碗，他有没有过冈呢？下面我么接着学习第二段。
二、讲读课文的第二段
1、指名读课文的第二段
2、思考讨论：
3、武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计？
（1）武松看到山神庙的榜文，明白了什么？
（2）课文对“武松细想了一回”写得很简略，你认为他可能都想些什么？
（3）课文是怎样写时间变化的，为什么要写时间的变化？
4、齐声读第二段
三、讲读第三段
1、指名读课文
2、思考讨论
（1）为什么课文在讲武松酒力发作想睡觉时，才写老虎的出现？“忽然起了一阵狂风”是怎么回事？
（2）出示投影片：原来大虫抓人，只有一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。（“般”是什么意思？大虫抓人都有哪“三般”？为什么“三般”都抓不到武松）
（3）开始的时候，武松为什么只能躲闪防守？
（4）武松的梢棒折做两截，说明什么？
（5）出示写有思考·练习2第（2）题的投影片。
四、请三位同学分别读第九、十、十一自然段
思考讨论：
（1）武松和老虎一共斗了几个回合，才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”？
（2）结合课文的描写，从武松打虎的过程中，你认为武松是个怎样的人？
五、指名读第十二自然段
思考·讨论
从武松用梢棒把大虫打得“气儿都没了”，你知道武松是个怎样的人？
六、指导朗读第三段。
（1）要读出老虎凶恶及垂死挣扎样子。
（2）要读出武松的勇猛、机智、沉着、办事精细、武艺高强。
七、自由朗读武松打虎的部分，出示挂图，复述武松打虎的过程。
板书设计
14、景阳冈
扑 掀 剪 闪 闪 闪 兜 劈
咆哮 喘气 揪 按 踢 按 揪 打
第三课时
教学过程
一、指名有感情地朗读课文第三段
二、讲读第四段
1、齐读第四段
2、思考讨论：
武松为什么要下冈？
三、结合课文内容，完成思考·练习3
讨论思考练习3中的三件事的前因和后果。
四、武松打虎的前因和结果是什么
原因：不听店家的劝告，夜晚只身上冈。
结果：将虎打死。
五、课文中还有哪些事写了原因和结果
1、请四名同学，分别读课文的一部分
六、识记生字的字形，练习书写。
1、在田字格里进行书写。
冈：注意和“岗”区别
筛：上面的竹字头，不要写成草字头
榜：注意和“傍”区别
勿：不要和“匆”混淆。
耻：左边是“耳”，不要写错。
脊：注意上半部的写法和笔顺。
梁：下面是“木”不是“米”。
拳：上面不要写成三横。
酥：左右两部分的位置不要颠倒。
2、启发学生分析字形，并找出最好的记忆方法。
3、每个学生把生字写两遍，教师巡视指导。
七、布置作业
1、把读读写写中的词语写两遍。
2、预习15课。
板书设计
起因
14、景阳冈 经过
结果
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